مدرسه یک سازمان با مجموعه‌ی هدفمند است که هدف اصلی آن آموزش و تربیت دانش‌آموزان تعریف شده است اما هر واحد آموزشی می‌تواند براساس دیدگاه مدیریتی حاکم بر آن و به اقتضای شرایط و ویژگی‌های خاص خود اهدافی را در دستور کار خود قرار دهد و برای رسیدن به این اهداف با تکیه بر امکانات مادی و منابع انسانی برنامه‌هایی را تدوین و به مرحله‌ی اجرا گذارد. قطعاً برنامه‌ریزی بعنوان امری ضروری و اجتناب ناپذیر در هر سازمان وجود دارد که این برنامه‌ها در آموزش و پرورش بصورت جزئی و اجرایی و زمانبندی شده در قالب برنامه‌ی سالانه و تقویم اجرایی قابل ارائه است. برنامه‌ریزی واحد آموزشی گرچه به امکانات انسانی و مادی مجموعه بستگی دارد اما اساس آن را نگرش مدیریتی تشکیل می‌دهد که این نگرش در دبستان غیردولتی نفیس، بر پایه‌ی اصل کرامت انسانی استوار و سعی در اداره مدرسه به صورت مشورتی و احترام به عقاید تمامی کارکنان، دانش‌آموزان و اولیای آن‌ها در راستای قوانین دین مبین اسلام و اهداف کلی آموزش و پرورش دارد. لازم به یادآوری است که امروزه برنامه‌ریزی به عنوان مهم‌ترین وظیفه مدیران آموزشی به شمار می‌آید. برنامه‌ریزی در یک مفهوم کلی عبارت است از فرآیند تعیین و تعریف اهداف سازمانی و تدارک دقیق و پیشاپیش اقدامات و وسایلی که تحقق اهداف را میسر می‌سازد. در حقیقت، برنامه‌ریزی تفکر و تهیّه نقشه برای گذر از وضع موجود و رسیدن به موقعیّت مطلوب در آینده است. از آن‌جا که کار آموزش و پرورش چون با روح و جسم آدمی سر و کار دارد در شرایط مختلف نمی‌تواند خیلی پایبند برنامه و اصول تعریف شده باشد چون هر لحظه و در هر شرایطی نیاز ویژه به خلاقیّت و نوآوری در برخورد با مسائل و مشکلات وجود دارد و این موضوع کار برنامه‌ریزی را بسیار دشوار می‌کند و حتی ممکن است در مواقعی دستیابی به اهداف تعریف شده بسیار سخت و ناممکن شود .باشد که در این راه شما اولیاء عزیز ،ما را همراهی کنید و همگی دست در دست یکدیگر در راستای پرورش کودکان عزیزمان گام برداریم. دارا بودن تحصیلات عالی و دانشگاهی اکثریّت اولیای دانش‌آموزان. وجود کادر اداری تحصیل‌کرده و مجرب. وجود معلمان با تجربه و سرشناس. مجهز بودن مدرسه به سیستم‌های نوین آموزشی هوشمند. وجود سایت و پورتال اداری استفاده از سامانه‌ی پیام کوتاه در برقراری ارتباط با اولیا. مجهز بودن آزمایشگاه و کتابخانه‌ی مدرسه به وسایل و ابزار آموزشی. محیط شاد و با نشاط مدرسه از نظر فیزیکی. استفاده از ابزار مختلف در طرح شاداب‌سازی مدرسه. وجود جوّ صمیمی و روح مشارکت و تعاون در بین کارکنان مدرسه. تعامل بهنگام اولیاء با مربیان مدرسه. وجود افراد متخصص و زبده علمی و فرهنگی در بین اولیای دانش‌آموزان. دبستان غیردولتی نفیس 1 و 2